紫荆德育之青蓝工程系列四：班主任能力大赛“成长故事决赛”
关注日常点滴，感悟教育幸福，分享成长进步
为提升年轻班主任的德育管理能力，培养青年教师的专业技能，为下一届省班主任专业技能大赛做好相关准备，引导班主任关注日常教育生活的点点滴滴，在细节中反思教育教学行为，在反思中感悟教育幸福，从而唤起班主任的职业激情和对教育的理性思考，勒流中学开展了班主任专业技能大赛之成长故事叙述的比赛。
宋玉琦副主任主持大会
本次能力大赛分为初赛和决赛两个环节，初赛结束选出评分最高的9位选手进入决赛，经过初赛比试，进入决赛的有高一年级邱忱昭老师、余燕老师、姚媛老师；高二年级谭铭欣老师、吴倩婷老师、陈奕祺老师；高三年级秦雪老师、金杰老师、邓晓霞老师。每位老师在顺德区演讲与口才协会副会长、勒流演讲与口才协会会长钟家勤老师的指导下，利用课余时间认真准备故事稿，以亲身经历生动讲述班主任成长故事。
其中邱忱昭老师通过分享自己与“迟到习惯户”小伟的故事讲述“为人师表当以身作则”的道理。余燕老师用自己的亲身尝试讲述班主任工作中应该调试好爱的温度。姚媛老师讲述自己与情感缺失学生的互动，从而找到班主任管理工作“恰当的距离”。谭铭欣老师讲述自己通过便利贴沟通的方式拉近与情绪受压抑的学生家朗之间的距离，解决学生的心理问题。吴倩婷老师用“奇葩”的歇后语开头，讲述自己用耐心培育学生，共同等待花开的故事。陈奕祺老师通过分享班里学生在社会实践活动中的合作问题，经过总结，提升班级凝聚力的故事。秦雪老师用心讲述了自己与抑郁症女孩的情感互动故事，最终女孩敞开了自己的心扉，班主任也得到了女孩的关心。金杰老师通过讲述自己通过努力找到方法鼓励“后进生”梓欣不断进步的故事。邓晓霞老师分享与班内“作弊”学生的交流故事，讲述“坚持原则，宽容有度”的道理。
邱忱昭老师
1
余燕老师
2
姚媛老师
3
谭铭欣老师
4
吴倩婷老师
5
陈奕祺老师
6
秦雪老师
金杰老师
邓晓霞老师
各位老师精彩的稿子和传神的演绎得到了在场嘉宾和老师的掌声。最终金杰老师和姚媛老师获得特等奖；邱忱昭老师、吴倩婷老师和余燕老师获得一等奖；秦雪老师、陈奕祺老师、邓晓霞老师和谭铭欣老师获得二等奖。
颁奖时刻
打分
统分
顺德区演讲与口才协会副会长，勒流演讲与口才协会会长钟家勤老师作精彩点评
感悟分享
经过这次比赛，希望在今后的班主任工作中能够不断总结、反思和进步！
——邱忱昭老师
做班主任要有爱的温度，既能温暖学生冰冻的心，又能在他们忘乎所以时，及时降降温。学会如何调控温度，就掌控了教育的主动性和方向。我会继续努力的。
——余燕老师
“恰当的距离”是班主任工作的重点，在执行班规的同时，也要让学生了解我们的关心，共赢而非对立才能形成合力，这次成长故事的分享也给了我一次回顾从前，整理思绪，重新出发的机会。
——姚媛老师
班主任工作带给我很大考验，但同时也给予我很多进步的机会。我们虽然只是小小的“班主任”，但却承载着这个职位背后无穷的意义。希望能在以后的班主任工作中和学生们一起收获、共同成长。
——谭铭欣老师
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”通过这次成长故事的分享，我更懂得了班主任工作是一门爱的艺术，希望在日后的工作中能积累更多经验，学习更多方法，把这门艺术做得更美。
——吴倩婷老师
对于新老师，班主任工作既是机遇，也是挑战，学生在管理中进步，新老师在管理中成长，我还有很多需要学习的地方，希望在班主任这条路上能越走越得心应手。
——陈奕祺老师
学生终究是孩子，只要我们用心爱着每个学生，他们终究会感受到我们内心的真诚，而他们的健康成长，才是对我们的爱的最大的回馈，做班主任这么多年，最大的感受就是学会包容，倾听。
——秦雪老师
当班主任一年有余，学生带给我很多感动，我也感觉到我的这份工作很有意义。我想在我的能力范围之内尽可能带领他们畅游知识的海洋和畅享人生的乐趣，我也愿意给每一个努力拼搏的孩子一个“大大的拥抱。”
——金杰老师
班主任道路任重而道远，教育理念也应该不断地进步，比赛结束后感觉自己更应该努力提升自己，尽量做到坚持原则、严慈相济、宽松有度，成为一个能带好班级也能被学生喜爱的老师。
——邓晓霞老师
文案：姚媛
图片：孔晓刚
编辑：叶子铭
审核：杨月桥、宋玉琦